幼児教室はたくさん存在します。教室によって教育の目的、理念、指導方法などが異なりますので、特徴をよく知り、お子さんに最も適した教室を選んであげることが大切です。
幼児教室は、「小学校受験に合格することを目的とした教室」と、「こどもの可能性を引き出し、才能を育むことを目的とした教室」に分かれます。
親自身が何を目的として通わせたいのかを明確にしましょう。また、教室の理念、保育方針を確認し、共感できる教室を選ぶようにしましょう。
理念に共感できる教室であれば、信頼して任せることができます。実際教室に見学に行き、先生の教え方、こどもたちへの接し方、在園児たちの表情や雰囲気といった点もしっかり確認しておきたいポイントです。
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0歳からの保育・幼児教育に活かせる児童教育教材ですので、幼稚園、保育園の先生方、短大、保育学科専門学校の方たちからの需要が多いです。
斎藤公子は、リズムあそびや散歩、感覚あそび、集団あそび、歌を歌うといった実践指導により、こどもの全面的な発達が促されるという理論を提唱した幼児教育・保育者です。彼女の理論は、通称「さくら・さくらんぼ保育」と呼ばれ、様々な幼児教育の場面で取り入れられています。
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斎藤公子の提唱する理論は、「リズムあそびは運動神経や感覚神経を発達させ、脳の中枢神経の発達を促すものであり、こどもの頃にいかに日々の生活に取り入れられたかが重要である」としています。
考案された43種類のリズムあそびは、ご家庭でも簡単に実践できるものばかりですので、ぜひ幼児教育の一つとしてご活用ください。